Авторы
- Горская Инесса Юрьевна Доктор педагогических наук, профессор
- Мартынова Анна Сергеевна кандидат педагогических наук
- Терещенко Алексей Анатольевич
Аннотация
Цель исследования — анализ показателей психомоторных способностей студентов железнодорожной отрасли (на примере ОмГУПС) и определение состава психомоторной подготовки в структуре профессионально-прикладного
компонента физического воспитания студентов. Было проведено психомоторное тестирование с участием студентов 1–4-х курсов, обучающихся по специальностям в сфере железнодорожного транспорта, с учетом пола и этапа обучения (курса). Отслежена динамика изменения психомоторных показателей в течение обучения.
Получена информация об уровне развития отдельных психомоторных способностей, значимых для успешности будущей профессиональной деятельности студентов. Выявлен сниженный уровень большинства реагирующих способностей, причем степень снижения усиливается от младших курсов к старшим и более выражена у девушек, что свидетельствует о недостаточной эффективности процесса физической подготовки в течение обучения и обусловливает включение средств психомоторной подготовки в профессионально-прикладной компонент дисциплин физической культуры. Подобран и рекомендован состав средств психомоторной подготовки для студенческого контингента. Указанные средства целесообразно на постоянной основе использовать при реализации дисциплин физической культуры начиная с 1-го курса обучения.
Как ссылаться
Горская, И. Ю., Мартынова, А. С. & Терещенко, А. А. (2025). ПОКАЗАТЕЛИ ПСИХОМОТОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ Вестник МГПУ «Естественные науки», № 2 (58), 69. https://doi.org/10.24412/2076-9091-2025-258-69-79
Список литературы
1.
1. Болотин А. Э., Щеголев В. А., Бакаев В. В. Педагогическая технология использования средств физической культуры для адаптации студентов к будущей профессиональной деятельности // Теория и практика физической культуры. 2014. № 7. С. 16–19.
2.
2. Дианов А. Н., Аверина Л. Ю., Банникова Н. А. Оптимизация фонда оценочных средств по общей и профессионально-прикладной физической подготовке студентов вуза // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2019. № 6. С. 74–76.
3.
3. Климов М., Мильхин В., Воронков И., Лашкевич А. К актуальности вопроса профессионально-прикладной физической подготовки как идеологии // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта, 2021. Т. 22, № 2. С. 14–17. https://doi.org/10.14258/zosh(2021)2.02
4.
4. Кутейников В. А., Анохина А. А. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов, ее задачи и средства // Молодой ученый. 2018. № 22 (208). С. 471–472.
5.
5. Михайлова Т. А., Елагина В. С. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов педагогического вуза // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 5. С. 32. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32071.
https://doi.org/10.17513/spno.32071
6.
6. Русаков А. А., Кузекевич В. Р. Особенности профессионально-прикладной физической подготовки студентов в условиях педагогического вуза // Преподаватель XXI век. 2023. № 2. Часть 1. С. 210–219. https://doi.org/10.31862/2073-9613-2023-2-210-219
7.
7. Рютина Л. Н., Харченко К. И. Основы физического воспитания студентов железнодорожного университета // Международный журнал экспериментального образования. 2021. № 3. С. 38–43.
8.
8. Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2010617789. Аппаратно-программный комплекс спортивный психофизиолог: № 2010615935: заявл. 24.09.2010 / Ю. В. Корягина, С. В. Нопин; заявитель Корягина Ю. В., Нопин С. В.
9.
9. Станицкая М. А., Русаков А. А., Кузекевич В. Р. Особенности реализации профессионально-прикладной физической подготовки обучающихся по железнодорожным специальностям // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2023. № 8 (222). С. 324–328. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2023.08.p324-32
10.
10. Эпп Т. И., Сафронова Е. А. Развитие готовности будущих специалистов на современном рынке труда средствами профессионально-прикладной физической подготовки // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2021. № 12 (202). С. 436–438. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2021.12.p436-439
11.
11. Nederhof E., Lemmink K., Zwerver J., Mulder T. The Effect of High Load Trai ning on Psychomotor Speed // Int J Sports Med. 2007. Vol. 28. P. 595–600. https://doi.org/10.1055/s-2007-964852
12.
12. Szabo D. A., Neagu N., Ardelean M., Sopa I. S. Psychomotor evaluation of athlete and non-athlete children // Discobolul — Physical Education Sport and Kinetotherapy Journal. 2020. Vol. 59. No 1. P. 56–69. https://doi.org/10.35189/dpeskj.2020.59.1.6
13.
13. Tulppo M. P., Jurvelin H., Roivainen E. et al. Effects of bright light treatment on psychomotor speed in athletes / M. P. Tulppo, H. Jurvelin, E. Roivainen et al. // Frontiers in Physiology. 2014 May 12. Vol. 5. Art. 184. https://doi.org/10.3389/fphys.2014.00184